答（广州热心网友）：​

 

    我邻居家孩子去年也有过类似情况，六年级学业压力大，加上和同学闹了点矛盾，就突然不想上学了。一开始邻居也是又急又骂，结果孩子更抵触。后来她换了方式，先不逼孩子上学，而是晚上睡前和孩子聊天，不聊学习，就问“今天在学校有没有什么好玩的事”“有没有想和妈妈分享的小烦恼”，慢慢孩子才说出来是怕考试考不好、怕被老师批评。之后邻居和老师沟通，老师减少了对孩子的批评，多给鼓励，同时每天陪孩子制定简单的学习计划，比如每天只做1小时作业，剩下时间让孩子玩喜欢的乐高，大概2周后孩子就愿意上学了。​

 

    不过如果孩子不想上学的情况超过1个月，或者出现“提到上学就哭”“拒绝和任何人沟通”“失眠、食欲不振”这些情况，光靠家里引导可能不够，就得考虑去医院看看了，毕竟咱们家长也不是专业的，怕耽误孩子。​

 

    答（专业医生，广州天使儿童医院儿童心理行为科）：​

 

    六年级孩子不想上学，背后往往有“学业压力、人际关系、心理适应”三类原因，多数情况下先通过家庭引导+学校配合可改善，但出现“持续时间长、伴随心理生理异常”时，需专业干预，是否“治疗”需结合评估结果判断。​

 

    从临床经验来看，若孩子只是“偶尔不想上学”，无明显情绪异常，可按这三步引导：第一步“共情接纳”，不指责“你怎么这么不懂事”，而是说“妈妈知道上学可能有点累，咱们一起想想办法”，减少孩子抵触；第二步“找到根源”，和孩子、老师分别沟通，明确是“怕考试”“和同学吵架”还是“觉得学习没意义”；第三步“小步调整”，比如针对学业压力，和老师商量暂时减少作业量，每天设定“10分钟小目标”（如今天只背5个单词），用小成就感积累信心。​

 

    但如果孩子出现“不想上学超过1个月”“提到上学就情绪崩溃”“伴随失眠、腹痛、体重下降”，或引导2周后无改善，需及时带孩子做“儿童心理行为评估”。广州天使儿童医院采用“30分钟独立问诊”模式，医生会单独和孩子沟通（避免家长在场孩子不敢说），同时结合家长反馈、心理量表，判断是否存在“学习焦虑、抑郁倾向”等问题。若只是轻度焦虑，会给出“家庭心理疏导方案”；若情况较严重，会制定“心理干预+行为训练”的综合方案，且全程无强制“治疗”，多以游戏化沟通、沙盘疗法等孩子易接受的方式进行。​

 

    比如之前接诊的一位六年级男孩，不想上学3个月，家长引导无效，评估后发现是“重度学习焦虑”，医生通过“绘画疗法”帮孩子释放压力，同时教家长“如何和孩子聊学习不引发冲突”，1个月后孩子焦虑情绪缓解，2个月后恢复正常上学。​

 

    温馨提示：​

 

    家长发现孩子不想上学，先别急着批评，多给孩子耐心和陪伴。若引导后无改善，或伴随异常表现，可通过广州天使儿童医院在线咨询，向医生描述孩子情况；十一假期专家号可提前预约，到院后享受“一对一诊疗”，避免排队等候。早发现、早干预，能帮孩子更快适应校园生活，避免影响小升初衔接。​